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1515 ? Marignan ! 1914 ? Euuuuuh…
-|- Par Delphine Dumont dans Général -|- Tags : école, instruction, mémoire, théorie.
Dans un billet très provocateur, aKa relaie la théorie de Don Tapscott qui prétend que l'apprentissage "par cœur" à l'école est devenu inutile avec les NTIC.
»» : Et si cela ne servait plus à rien de mémoriser et d'apprendre par coeur ?
Je trouve cette théorie parfaitement absurde car, même si on nous fait apprendre des poésies éventuellement stupides ou des formules mathématiques qu'on n'utilisera jamais, cela sert principalement à structurer et dynamiser nos capacités mémorielles.
De plus, comme le souligne Emena dans son commentaire, ne rien savoir vous met à la merci de ceux qui diffusent l'info. La désinformation règne déjà suffisamment sans qu'il soit utile de la favoriser.
Enfin, je sais que tout le monde n'a pas une excellente mémoire, mais ça se travaille avec, souvent, des progrès spectaculaires. Ça devrait même faire partie des jeux les plus pratiqués en maternelle.
(via Jean-Luc Raymond)
ça va être folklo lorsque le patient agonisant, la tripaille à l'air sur le billard, devra attendre que le chirurgien vérifie sur Google où se trouvent le foie et la rate...
8 décembre 2008 à 09h37
La rate ? ... Euh... Tu veux dire la madame du rat ou le truc qu'on loupe tout le temps même que c'est pour ça qu'on l'appelle la rate ?
8 décembre 2008 à 10h22
Non, je veux parler de la ratte (avé deux t) de la famille des patates ;-)
8 décembre 2008 à 10h36
Ah oui, effectivement... Remarque... Tant qu'il se rappelle qu'il faut donner de l'aspirine en cas d'hémorragie... Ou alors, c'est de l'aspartame ?... Aspirateur ?... De l'estragon ?... Raaah ! Ça va lui revenir !...
8 décembre 2008 à 10h53
Je voulais dire un truc super intelligent... mais j'ai oublié !
9 décembre 2008 à 17h13